听道沙龙:从乡村小学到乡塾——乡村教育的另一种打开方式
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都说要走出大山,我们却想在这里建一个乡塾
粲然×陈明×姚中秋
2017年10月29日(周日)下午
华安吉土五桂堂祠堂
文遗新生·从乡村小学到乡塾
——乡村教育的另一种打开方式
为了更好地传承和发扬耕读精神,深刻地理解乡村教育的内核所在,如何结合当下乡村的人才培育与文化延续的需求,如何把传统教育引入乡村公益教育,将乡村建筑活化运用,让乡塾成为乡村教育多元化的一种补充,使乡塾成为乡村教育的另一种打开方式,这对于中国乡村教育探索而言,既是时下研究讨论的课题,也将是常规乡村教育之外的一种尝试。
三位专业教育学家
共同讨论乡村教育的更多可能性以及乡村老建筑的活化使用
作为一种地方文化代表,祠堂集建筑、思想、文化、艺术于一身。它扮演着家族教化的角色,凝聚着家族和村落的记忆,有记忆,乡村才有生命。而如今,一部分祠堂已开始扮演另一个角色:老人活动中心、健身娱乐区、农家书屋等。
精神扶贫或者精神空间的重建,这些对乡村具有根本意义,而读书对于精神扶贫和精神空间的重建又具有重要意义。如何利用传统的祠堂适当的给予教育意义的植入,进而实现精神和功能双重复兴,是值得我们认真思考的。
“地接芳邻、稼穑为宝、耕读传家”,古代文人笔下对于乡村的描述让我们看到了乡村生活最原始的美好,也许让中国传统文化精神的在乡村继续传承,就有可能帮助增强乡村教育的信心,让文遗新生;让乡村人才更加多元化,那么,我们要先找到承载传统文化精神的根。
都说寒门再难出贵子,似乎发现,尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升,但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。
我们思索着,如何在精神层面怎么能让他们与城市里的孩子能不脱节。如何为乡村发展带去更多的可能性。
因此,我们想把祠堂文化的传承作为乡村精神复归的载体,用乡塾激活祠堂的活力,让祠堂的文化教育功能和传统精神得以延续,让乡塾成为乡村教育在传统精神上的补充。
我们渴望通过这次在祠堂中的主题沙龙开展的讨论,对发展乡村教育有更深的探讨和结论呈现。帮助乡村少年立足乡土,培育乡村少年对乡村社会良好的情感依恋与乡村生活的基本自信,又不拘泥于乡土,有开阔的胸襟,以便能积极迎接外来文明的冲击,从而给他们的生存敞开一种开阔而健康的空间。