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剧目诞生 | 背景

随着城市的高速发展，城市垃圾、雾霾、各种各样的有害气体也越来越多，环境被破坏的程度也越来越大。而自从接触教育戏剧后，我时常问自己几个问题：我是谁？我能做什么？作为老师，我希望给孩子带来什么呢？是知识？还是技能？还是素养和鼓励成长？我想说戏剧除了外部的表演功能，还有一个非常重要的功能，就是激发人主动内在的思考，我们常说：戏如人生，人生如戏，在戏剧中蕴含了人生许多的经历和道理。这句话确实有其富含哲理的意义所在。我们努力探索如何透过戏剧让孩子们认识自己，去真正成为一个“人”，让他们知道自己的潜能和力量，从而产生有关哲学、伦理、价值观和不同的声音和意见。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候；然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。这也是“蜗牛剧社”创社的初衷，让我们一起心中充满尊重、理解、包容的爱，追随孩子的脚步去感悟和享受生命！

剧目 | 主题、形式简介

剧目以现代都市的快速发展为背景，以“生态环境保护和文明习惯的养成”为主题，并融入了相关的珠海文化和元素；以（科幻）童话剧的表现形式为主，极力打造一部“地方特色鲜明、环保主题突出、舞台演绎精彩”的大型经典儿童剧目。

  1、这部剧由孩子主演和诠释。剧中的主要角色全部由孩子饰演，开创“儿童主演环保题材儿童剧”的先河，也使剧目的情感表达更真实更自然。

  2、将“生态环境保护”的理念通过形象生动的童话人物和有趣儿、好玩儿的故事展现出来，不说教，不呆板，易于接受。通过“小手拉大手”带孩子看戏的形式来带动更多的人关注“文明”，关注“环保”。

3、这部剧将运用教育戏剧的方式，创作许多“互动”场景，打破观众与演员及舞台的墙!台上演员和台下观众融为一体， 参与到剧情中去，从而触动内心。

  4、这部剧目所有歌曲都是原创、服装、道具特殊定制、并将使用大型的舞美及道具，如：我们有一个舞台背景达到了12米宽，近2.5米高，力求营造更真实的场景。

剧中 | 孩子们学到什么 

1、懂得责任和义务

环境保护和文明习惯是每个人的责任和义务，是不分男女老幼、不论尊卑与贫富的。每个人都应该从自己做起，从身边的小事做起，从拾起地上的一片纸屑，到爱惜每一粒粮食；从爱护一草一木到节约一滴水、一度电。我们生活在同一片蓝天下，我们只有一个家园。

2、学会关爱

剧中生活在垃圾场的小动物常常是孩子们关爱的对象，从关爱弱小的猫狗到关爱身边的每一个人。从关爱他人到关爱生命，故事在关爱中进行，生命在关爱中延续，环保知识的普及。

3、知道环境保护常识

在剧中的“废物垃圾”角色分为“可回收垃圾和不可回收垃圾”及“有害垃圾、厨余垃圾”等，用活泼的戏剧角色启发和引导孩子们“垃圾要分类”的环保基本常识，还特别设计了“雾霾、粉尘、有害气体”等卡通角色，让孩子们对环保知识有进一步的了解和认识。

4、释放想象，创造性的人物塑造和表达

跌宕起伏、扣人心弦的故事往往让我们自发进入情境、释放想象、并引发思考，剧目中孩子们尝试用富有个性的声音、表情、肢体塑造角色，从每一个眼神、每一句台词、每一个由内心活动及外部动作的行动中去揣摩创造的乐趣和意义，从而想说、敢说、大方而自信地演绎、富有个人价值观和世界观的表达，这是意义深远而厚重的…

戏剧是通过想象来学习的经验过程。我们使用参与、步入故事中的角色，去探索复杂的问题、想法和感受。因为孩子们入戏，或参与戏剧活动，而不是看其他人演戏给他们看，他们经历了故事最深刻的部分，从而产生了深刻的感受和思考。这些感受和思考可以复制到现实生活中，帮助他们最大限度的从生活中学习；在戏剧中，他们思考并感受，这可以使戏剧带给他们意义深远的体验。

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