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亲子课堂：

年龄：2-3岁；

特点：小班授课 6人以下；

课时：50分钟；

课程详情：

按照蒙式的敏感期理论,在孩子2-3岁期间,对秩序、触觉、细微事物的敏锐感受,要求孩子在家长的陪佯下,通过一系列的艺术实践与创作的方式,锻炼孩子通过自身的感官体验与外在的艺术实践,让不同纬度的艺术形式穿过自己的身体经验,让身体与外界环境的相互依存关系成为一个主要的叙事结果。艺术创作在此课程中既是链接家长和孩子亲密关系的纽带,又是锻炼孩子表达自身生活/身体经验的个出口,目的是让参与过程的孩子和家长通过艺术的方式获得独特美学的存在感知和对具体生活意义的敏感。

系统基础课程：

年龄：4-6岁；

特点：小班授课 6人以下；

课时：80分钟；

课程详情：

此年龄段的课程概念框架是围绕着环境主题开展的,包括一定的户外课程,通过带领孩子走出去,调动孩子在一个似乎熟悉的世界里去发现一个新的艺术可能。艺术的创造对这个即将进入学龄的孩子来说,是一场对接了艺术历史上的美学经验和现实场景的,一条线的两个端点。游戏、游乐场、卧室、玩具、通感等日常生活,通过艺术上的创作被重新激活,孩子们不再仅仅是日常生活的消费者和参与者,他们将会以自己的作品給同龄人和成人世界一个个崭新的视角。

系统基础课程：

年龄：6-8岁；

特点：小班授课 6人以下；

课时：80分钟；

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课程详情：

此年龄段的艺术课程是围绕着中国文化作为课题的概念框架,也是种对文化身份的确认,依据蒙式敏感期理论,6-8岁的孩子们开始进入到一个文化敏感的时期,准备接受大量的文化播种,此课题也适应并满足了孩子们对中国母体文化的诸多好奇心,从传统中国艺术大师所营造的图像虚拟世界中间,摘取养料并重新构建一个崭新的艺术作品解读。21世纪的小孩子们携带着他们自身的朝气,从内在的传统文化基因入手,放眼世界其他文明优秀文化,大胆融合并进行跨文化解读,去营造独属于他们自己的文化自信。

系统基础课程：

年龄：8-12岁；

特点：小班授课 6人以下；

课时：80分钟；

课程详情：

此课题围绕的重心是关于社会与历史,孩子进入到小学高年级,开始逐渐系统的学习学校留给他们的知识与技能,在艺术的追求上也要求较高的技术技巧和知识含量。此课题让孩子们围绕着一个个涉及自己真实生活层面的问题而展开研究与创作,每个艺术主题的创作、实践、完成都将会是自己经验、认知、技术等层面的提高。对这个年龄段的孩子来说,艺术不再仅仅是对客观、主观对象的美化和吸引眼球的炫技,而是开始一场对自己生活进行有见地的思考。

喜欢就报名体验吧，预约联系人：龙龙老师，预约电话：18141920059，微信预约：18141920059；