光的空间 |“读出心裁”：在书店阅读世界
2019年7月20日 16:30 ～ 2019年7月20日 21:30
新华文创光的空间
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我们如何辨别真假
时间：2019年7月20日 周六 16:30-21:30
地点：上海市闵行区吴中路1588号 爱琴海购物公园7楼F701 光的空间·新华书店
招募对象：7-12岁学生独立参加
参与方式：本次活动参与人数有限，先到先得
温馨提示：报名费用包括场地费、课时费、保险费用、师资及教学组织材料费等，不包含参营期间个人消费。
你希望孩子成为一个热爱阅读的人吗？
书籍与文字的美好，触动我们每个人的心弦。翻开一页新书，即是开启一次探寻未知的奇妙之旅。一个热爱阅读的孩子必定从小就培养了更宽广的视野，以及对世界和现实问题的卓越感知力与思辨力。
所以，我们必须承认，
成为一个阅读爱好者非常有必要。
那什么是好的阅读习惯？
应该如何培养？
也许你希望孩子“博览群书”、“过目成诵”，但阅读的数量不与质量划等号，单纯的记忆也并不等同于理解和思考，更重要的是能通过阅读引起思考。话题式阅读是激发孩子有效阅读的方式，可视化阅读是呈现读书思考的途径——选择一个有趣且有延展性的话题，领略不同的视野与角度，聆听书与书之间的对话和争论，并最终呈现、表达自己的思考。
好的阅读习惯是自觉通过阅读引起思考，
通过“话题式”和“可视化”的阅读，
来展开一次思维的碰撞吧！
本次活动，我们将邀请大家来到光的空间，
参与一次青少年思辨阅读训练课，
来一场关于“辨别真假”的理性对谈！
让我们一起，在书店阅读世界。
阅读主题：我们如何辨别真假？
文学家的笔触是否叙述“真实”，影响我们对于历史人物的理解？
科学家是如何发现自然世界的“真实”，进而推动科技进步的？
历史学家是如何探究历史事件的“真实”，有效帮助我们预测未来的？
新闻记者是如何发现新闻的“真实”，从而丰富我们对现实的理解的？
这些专业人士寻求真相的方法是怎样的呢？这些方法对我们来说，又有什么重要的价值呢？
这一次，我们将一起向科学家、历史学家、新闻记者学习，感受不同的求“真”方法如何提升我们对于世界的认知与理解。在此过程中，我们将发现认识世界万物的方法各有不同，却都是强有力的认知工具，而我们在学习与生活中，如何利用这些方法，增强我们的创新思维与辨别能力呢？
让我们来一次有深度且有思辨的阅读与对话吧！
活动亮点
话题式阅读与跨科学探索
在人类历史上，有许多话题都成为了激发思考的永恒母题，对这些母题的审视成为了我们精神世界难能可贵的瑰宝。基于一个话题的探索，在不同学科领域都会有不同的解答。这些解答也许视角不同，但其中的思考却同样精彩。给自己一个机会——去接触不同的思维方式和学科领域，在阅读中拓展视野。
个性化的阅读“地图”
阅读从某种意义上来说是非常个人化的体验，那么，如何在浩如烟海的书店中，基于自己的兴趣以及问题寻找适合自己的图书？如何通过顺藤摸瓜式的阅读，回应自己的需求与困惑？这其中有着大学问。这一次，同学们将在老师的带领下，梳理书籍的分类、主旨及背景，共同绘制一份属于自己的阅读“地图”。
正反思辨
一个问题只有一种解答吗？也许换个角度，就又是一个新境界？思辨是一种阅读方式，为了获取真知，或是为了解决问题，我们将在阅读中展开一场思辨式探讨。阅读思辨追求个体的阅读感受，也注重思考的逻辑性与合理性。我们愿意看到“一千个读者有一千个哈姆雷特”，但更希望孩子们能够基于思考，用有力的话语为自己的“哈姆雷特”正名，并在对话中理解他人的“哈姆雷特”。
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推荐阅读
《三国演义》
作者：罗贯中
出版社：人民文学出版社
《三国演义》作为我国经典名著，相信大家都并不陌生。从黄巾起义、董卓之乱到群雄逐鹿、三国鼎立，东汉末年群雄演绎了一段割据混战的故事。进入《三国演义》有许多的阅读视角，本次活动从元叙事的角度，来读一读文学家的“真实”，而我们的深度讨论，亦将由此经典文本开始。
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延伸阅读
《法国儿童趣味百科》博蒙特 编绘
《科学家讲的科学故事》宋恩永
《中国小小少年百科全书》高盛荣主编
《<春秋>之谜》刘黎明，巩红玉
《生活中的逻辑学》Nancy Cavender，Howard Kahane
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导师团队
导师团队由来自华东师范大学和青少年博雅教育研究机构－综衡书院的专家和老师组成，团队集合传统文化、教育学、社会学、STEM、新闻传媒等领域的师资，共同致力于整合中西方全人教育优良传统与创新，培育青少年的人文素养、批判性思考与创新领导力。
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活动流程
16:20 - 16:50 签到与团队破冰 16:50 - 17:30 经典导读：《三国演义》 17:30 - 18:00 晚餐 18:00 - 18:30 历史真实与历史学家的叙事 18:40 - 19:20 科学家如何发现“真实” 19:20 - 19:45 书店寻宝记 19:50 - 20:30 解读新闻案例与记者的“真实” 20:20 - 21:00 我的阅读地图：用思维导图来思辨 21:10 - 21:30 总结与展示 21:30 返回
*文中图片由活动方提供
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