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首届中原创客教育论坛

论坛主题：教育创新，汇聚创客新动力

论坛时间：2015年10月25日  8：00-12：00

论坛地点：郑州市高新区长椿路11号河南省国家大学科技园1#孵化楼1楼会议厅 （点击获取地图地址）

组织机构：

主办单位：河南省科学技术厅

指导单位：河南省教育厅

承办单位：河南省国家大学科技园 

                   郑州创客空间

                   猫友汇创客教育联合会

                   郑州市中学生创智科技社团联盟

                   深圳市创客工场科技有限公司  

参与方式：

论坛向教育界、科技界领导、专家教师、校内创新课程带头人等素质教育、创新教育业内人士开放。

报名参与，本论坛指定活动行为唯一报名渠道。

参会名额限定200人，请务必于论坛开始前半小时到现场验票签到入场。

活动内容：

     在孩提时代，儿童们就喜欢在纸上涂鸦，用橡皮泥捏出各种形状，以及用乐高积木堆叠成房屋。但是，一路走来，学校教育变得越来越僵化，大量的作业和考试，造成了学生对知识的死记硬背。学生的创造力和创新精神正在丧失。毫无疑问，创客运动将改变我们在学校的学习。它能减少标准化教学和测试对学生个性化发展带来的损害，用一种新的方法鼓励创造和创新。
      美国开始拥抱创客运动是源自奥巴马总统提出的创新教育以提升学生STEM（科学、技术、工程、数学）的学习水平。美国政府在2012年初推出了一个新项目，将在未来四年内在1 000所美国学校引入“创客空间”，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具。创客教育已经成为美国推动教育改革、培养科技创新人才的重要内容。
      李克强总理在2015年初考察了深圳的柴火创客空间，并在2015年政府工作报告中部署推动“大众创业、万众创新”，报告同时提出“深化课程改革，支持中小学开展课外体育、艺术、科技活动，推进素质教育”的要求，鼓励青少年把想法变为现实，把创意变为实物，创客教育为素质教育和科技教育开辟了一条新的道路。在今年九月，教育部发布《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见 （征求意见稿）》，其中提到了未来五年对教育信息化的规划：“在教学中融入信息化元素，通过信息技术促进各学科教学内容和模式的变革。比如有效利用信息技术推进“众创空间”建设，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，使学生具有较强的信息意识与创新意识，使信息化教学真正成为教师教学活动的常态。”第一次将创客教育写进了教育五年规划中，为创客活动在学校顺利开展奠定了基础和政策上的保证。
      创客教育的关键点是，如何把创客空间整合到现有的教育项目中。创客空间是创客们制作、交流、共享知识和资源，以及项目协作的场所。对于学校来说创客空间不仅如此，还是课程实施的环境。教师要学会把课堂变成一个充满活力的创客空间，鼓励学生创建物品、发明工艺、分享创意点子。创客课程主要有以下一些要素：动手做是最重要的，开放和分享，大胆尝试，迭代设计，注重美学，打破年龄歧视，强烈的个性化学习，技术是基本要素，学生自己掌控学习等。
      本次创客教育论坛的主题是：“教育创新，汇聚创客新动力”，我们邀请了世界知名创客、大学教授、知名企业代表、致力于推广创客教育的公司和团队，阐述他们在启发创新方面的经验和远见卓识，分享创客教育项目、创客教育的实践经验，深入探索创客教育的发展趋势，探讨创客教育在素质教育及科技教育中发挥的作用，探究创新实验室的建设标准及建设特色。

活动主持人：

李梦军:

      李梦军，常州开放大学副教授、常州创客中心联合创始人、猫友汇联合创始人、国内创客教育运动发起人之一。参与编写了《机器人结构与程序设计》、《LabVIEW与机器人科技创新活动》和《ROBOTC与机器人程序设计》等教材，现为清华大学出版社《青少年科技创新》、《创客教育》丛书副主编。关注青少年的STEM教育和科学教育，致力于推动创客教育。

演讲嘉宾：

李大维

      创客大爆炸联合创始人，深圳开放创新实验室主任，Hacked Matter智库联合创始人。李大维从1990年开始参与开源运动。他是自由软件基金会会员，Apache多个项目的代码提交者，ObjectWeb开源基金会理事。在过去的20年里，他创立了多个开源软件项目，同时也参与了其他许多相关项目。李大维在2010年联合创办了中国首个创客空间——新车间。他还为Arduino开发了最为热门的可视化编程环境Ardublock。最近两年他开始关注城市农业，积极倡导“鱼菜共生”的养殖方式，把开源精神融入到农业艺之中。2011年，他与 Anna Greenspan 和 Silvia Lindtner 一同成立了 Hacked Matter，研究和出版草根开放创新的议题. 在2015年和李洪刚联合创立“创客大爆炸”，推动创客在下一代的物联网平台的创新和创业。并且出任深圳开放创新实验室主任。

孙效华

      麻省理工学院博士，同济大学设计创意学院副院长，数字创新中心负责人。曾在IBM中国研究院任研究员，从事可视化分析和人机交互方面的研究并负责用户交互与界面设计中心的工作；还曾任教于美国克拉克森大学，负责数字艺术与科学专业的创建。孙教授在交互设计与技术方面有着多年丰富的学术和行业经验，同时也致力于面向艺术与设计背景学生的数字技术教育和数字艺术的创作。

吴俊杰

      北京景山学校信息技术、物理教师，北京师范大学硕士。研究方向为STEM教育与创客教育，致力于普及化的创客课程的研发和推广，以及创客教育立体生态研究。在《中国信息技术教育》、《中小学信息技术教育》、《无线电》、《教学仪器与实验》等杂志开有不定期专栏，清华大学出版社《创客教育丛书》副主编。发表论文六十余篇，主要论文《创客教育:开创教育新路 》，《创客教育:杰客与未来消费者──2014地平线报告刍议 》，《STEM教育视野下信息技术课程的变革 》，《STEM教育对中国培养适应21世纪的复合型创新型人才的启示 》，《边缘革命:STEM教育的破局之路》，《数字科学:培养自由的研究者》，《信息技术实验的核心概念:编码、通讯、效率和信息量 》，《Ledong Scratch互动教学平台的应用与研究 》，《如何在小学开设Scratch语言研究课 》，专著《Scratch测控传感器的研发与创意应用》清华大学出版社。

管雪沨

      中学高级教师、常州市名教师工作室领衔人、常州市教育信息化专家组成员、先后被评为常州市信息技术学科带头人、优秀教研员、优秀教育工作者；中央电教馆模范教研员：从事信息技术教育16年，共有20多篇信息技术文章发表在《中国电化教育》《中国信息技术教育》《中国教育信息化》《中小学信息技术教育》等核心、专业杂志，获全国交互式电子白板信息技术学科优秀课例一等奖；近年著有《趣味编程Scratch》4册、《一起玩3D打印》等创客教育教材，2011年国内率先区域性开展创客教育，是国内创客教育发起人之一。

石  毅

     郑州创客空间发起人之一，郑州市第四十二中学团委书记，郑州教育局生物与创客课程研究基地负责人、郑州市社区科普大学讲师、郑州市科普讲师团讲师，郑州市科学教育研究会理事，全国青少年机器人竞赛优秀教练员，河南省教学标兵，河南省技术标兵，河南省十佳优秀科技教师、河南省教育厅学术技术带头人，河南省青少年机器人竞赛优秀教练员，郑州市十佳青少年科技辅导员，郑州市技术标兵，郑州市首批中学生“四星”、“五星”社团优秀指导教师；省级、市级优质课一等奖，先后主持过省部级、地厅级课题20余项，先后在CN核心期刊发表论文10余篇，在生物教育和创客教育有一定的造诣，推动了郑州生物教育和创客教育的发展。

王  超

论坛联系方式：

联系人：郑州创客空间

联系电话：（0371）65998881

邮箱：info@zmaker.cn

活动网址：http://www.zmaker.cn/

地址：郑州市高新区长椿路11号国家大学科技园1#南配楼102室

     郑州创客空间（zmaker.cn）是河南省首批经科技部火炬中心批复认定的国家级众创空间，由中原地区一群软、硬件技术人才依托于河南省国家大学科技园发起的一个民间科技公益组织，成立于2014年2月。位于郑州市高新技术开发区长椿路11号河南省国家大学科技园西区1号南配楼102室。是一个针对于创客的公共服务平台和开源硬件孵化基地，向软硬件高手，电子艺术家，设计师，DIY爱好者提供一个具有加工车间性质的开放式社区。并积极举办讲座、研讨、项目初创推广、工坊，同时积极参加、承办国内国际竞赛。整合人才项目资源，鼓励发明创造、技术创新和知识分享、研发实用型项目，形成知识产权和专利。提高创客的竞争力和影响力。致力于推动中原地区民间科技力量和创新文化发展，推动大众创造和社会创新。