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首期“飞行器课程”体验课邀请函
The Future Aerospace Engineer Training Plan
未来 航空工程师 培养计划
活动亮点
充分借助北京航空航天大学及各大航空航天研究院所的的科研及师资力量,传播科普知识,提高科技素养,以热爱育优才;
开发的校本课程已进驻南山、罗湖、宝安多所学校及教科院,课程及培训质量得到一致认可;
中英文双语教学,原汁原味学航空;
通过STEAM学习形式,融合知识,实践得真知;
每节课都配动手环节,飞机、礼物带回家!
体验套餐A| 航空知识学习+课堂DIY+精美科学玩具
体验套餐B| 航空知识学习+飞机制作、涂装、调试、飞行+精美科学玩具
B套餐包括原价498元的飞机和遥控全套设备,学生将在教员的指导下完成飞机DIY制作过程:
组装、调试、创意喷涂、遥控飞行
所有报名者均获得| 精美科学玩具一份(4选1)
关于| STEAM
国际学校普遍采用的精英培养模式
STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、人文(Arts)和数学(Mathmatics)英语首字母的缩写。STEM教育源自20世纪80年代的美国(后增加了人文培养变为STEAM),其内涵旨在将科学、技术、工程、数学这四个领域看作彼此联系的整体,试图提高未来国家的国际竞争力。
这门跨领域的学科将原本分散的四门学科集合成一个整体。这五门学科分别代表着五类素养——
科学素养
技术素养
工程素养
人文素养
数学素养
融合的STEAM 教育具备新的核心特征: 跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性和技术增强性等。
当今社会的竞争,归根到底是人才的竞争。
未来20年中国将成为世界创新的中心,只有具备创新精神和独立思维的人才具备竞争力。
关于| 飞行器课程
动手能力
解决问题的能力
沟通与表达
团队协作
科技知识
职业初识
我们的课程将围绕真实的工程问题展开,通过循序渐进的实践活动,最终指导学生模拟工程师的角色解决一个又一个航空难题。
飞行器课程体系:
课程部分 | 课程内容 | 学习任务 |
第1章:课程概况 | 1.1 课程框架 | 1. 学习课程内容 2. 完成课后作业 3. 参加课程讨论,与同班其他学员分享讨论 4. 完成作品,并提出改进意见 |
1.2 单元评测介绍 | ||
1.3 理解工程过程 | ||
第2章:背景经验活动 | 2.1 空中翱翔的梦想 | |
2.2 飞行器大观 | ||
2.3 飞行受力调查 | ||
2.4 模拟飞行受力 | ||
2.5重心 | ||
2.6 机翼的形状与翼型 | ||
2.7 飞行操作面 | ||
2.8 空气动力 | ||
2.9 测量飞行高度、了解飞行环境 | ||
第3章:解决问题 | T1: 初次设计(理论知识) | |
T2:制作和检验模型 | ||
T3:撰写工程建议书(工程总结报告) | ||
T4:竞赛 | ||
作业和测评、颁发证书 |
教学总监:郭老师(北京航空航天大学 飞行器动力工程专业)
教学主任:向老师(北京航空航天大学 探测与制导专业)
高级教员:大型军用无人机理论培训讲师,FPV穿越机飞手,青少年科技辅导员,AOPA无人机驾驶员等。
参与须知
1. 课程中的所有作品均可带回家。
2. 每次上课时间需至少提前3天预约,并且最好固定。
3. 票价包括所有的材料费用
4. 由于场地限制,家长无法陪同上课。
“妈妈,将来我长大希望像爸爸一样,成为一名优秀的工程师,帮助人们将美好的想法变成现实。。。。。”
Life is short, go far.
独家报名平台