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为什么要做MIT全年龄段测评吗？

完全计算机化的测试技术，对儿童的能力进行精确的测量，呈现一个客观、真实、科学、可靠的儿童能力发展情况。 整个测试以游戏的方式呈现，赶走枯燥乏味的测试，让儿童在人机互动中充分展现自己的天赋特长！

MIT测试内容

幼儿园阶段：【3-6】岁

• 能力方面：观察力、注意力、记忆力、想象力、推理力、分析力、计算力、理解力

• 知识方面：数与运算、图形与空间想象、代换推理、多样规律、生活应用

小学阶段：【7-12】岁

• 能力方面：计算能力、生活应用能力、观察分析能力、逻辑推理能力、空间想象能力

• 知识方面：数与运算、图形几何、典型应用题、实践与综合运用

MIT测试方式

• 计算机化教育测量技术、简洁的测试过程、多样化的测试方式！

• 让孩子在三十分钟左右的时间内通过触摸屏、键盘等多种易于操作的设备来轻松完成整个测试！

MIT测试报告

• 能力分析：通过五大板块进行分析，每一版块会分析正确与错误题型

• 能力判定：通过30题的操作，精准判断学员水平；

• 科学定位：测试后根据学员表现，科学推荐适合课程；

培养数学思维对孩子有什么好处？

思维力是智商的核心，他支配着一切智力活动。数学因其学科结构和思维结构相似，被公认为锻炼思维的最佳载体。

数学是物理、化学等自然学科和经济学等社会科学学科的基础，被誉为一切学问的根基。

数学思维能力包括分析、综合、归纳、推理、演绎等，而这些能力对今后处理日常生活中遇到的问题十分关键。

在发展孩子逻辑思维的同时，还发展孩子的观察力、注意力、记忆力、空间想象能力等。

幼儿数学思维培养应从什么时候开始起步？

经过大量的研究工作，儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”。他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生了极大的兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。

4-12岁是培养少年儿童思维能力的“黄金窗口期”，在思维发展的关键期对孩子进行针对性的系统训练，将很好地帮助开发孩子潜能，让孩子受益一生。

错过了数学敏感期，有的人一生都害怕数学，一提数学就头疼。心理学家发现一个孩子对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多数是在幼儿阶段造成的。所以只有抓住数学敏感期，循序渐进，才能有效发展孩子的数学思维。

享誉全国的“哈佛案例教学法”

至慧学堂，中国少儿思维培养的践行家，由哈佛、北大精英创立，致力于4-10岁少儿数学思维能力的培养。

创新性的采用“哈佛案例教学法”, 强调主动学习及课堂互动，小班授课，让孩子更快爱上数学，成为数学达人。

不同于一般幼儿教育机构，其最新研究的情景式、互动式课件已经获得北京大学教育学院、哈佛大学教育学院、World Forum Foundation 全球早期教育倡导项目共同认可。

强大的教师团队

至慧学堂的授课教师全部拥有3-5年的全日制学校教学经验，通过科学严格的筛选之后送到至慧学堂总部完成3-6个月的哈佛大学教育学院“Teaching For Understanding”课程培训，完成统一考核、获得认证后才可上岗授课。严格的考核制度保证了“哈佛大学案例教学法“的充分实施。所有的教师均经严格的初试、复试及培训，最终录取率不到4%！

一流的校区环境

校区设计采用著名美国建筑设计师Mr. Kirk Mazzeo的创新空间设计理念。无论从整体布局、色调，还是创新的吊顶设计、环保安全的墙面材料使用等，都可以帮助小朋友更快的融入学习的环境中。

专为“哈佛案例教学法”设计的课桌和互动电子白板更是可以为小朋友课堂互动做好了硬件设施的基础。