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单向人文素质阅读课程体验课 · 草木如织
主讲人:孙嘉羚
时间:2019 年 12 月 15 日 14:00-16:00
地点:单向空间·杭州乐堤港店 3F 青少年Club
(杭州市远洋乐堤港文化体验区B103)
适宜人群:9-12 岁青少年及家长
参与方式:活动免费,扫码报名
课堂主题:草木如织
课堂内容:学习古今诗歌中对植物的描写,体会描写中蕴藏的情感。延伸联想到自己周边的植物,进行诗意的想象。
参加本次体验课的孩子若现场报名阅读兴趣 club 会员,可抵扣学费 500 元,两人以上报名可享 9 折优惠。
【主讲人介绍】
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孩子与诗歌的距离有多远?答案是:没有距离。
一名少年对事物和人的敏感,ta 们自由而丰沛的想象,以及旺盛的好奇心都与诗歌,或者说生活中的诗性有着天然的共鸣。
北京大学中文系的钱理群教授认为:诗与童心的内在契合,让少年儿童时期成为培育良好的语言和诗歌趣味的最佳阶段。
可为什么我们的孩子写不出诗?
上周,在单向空间 3 楼的青少年 club 空间内,阅读课教学主管孙嘉羚老师就为 9 位小朋友开启了诗歌的大门,从为什么要写诗、如何抓住写诗的素材,到最后与小朋友们互动、发散思维,来一步一步开启孩子们的想象,对诗歌建立概念。
“其实,你们脑袋里的胡思乱想,就可以是一句诗。”
孙老师说出这句话时,孩子们还感到有些困惑,一个比较活跃的小男孩脱口而出:“胡思乱想也能是诗?我的胡思乱想都是些乱七八糟的东西!”
其 ta 的孩子们,也是一脸不相信的表情。
看,孩子们对自己不着边际的想象力并不在意,也完全意识不到自己拥有多么宝贵的能力,甚至认为自己的“胡思乱想”都是不被认可和接受的事。
于是,孙老师由孩子们所处的这家书店作为引子,引导孩子说出自己的胡思乱想。
“你们在书店里看到了什么?”孙老师问出第一个问题。
“书,还有人。”
“桌子!书架!”
“消防通道!”
“哈哈哈哈……”这个回答一出来,大家哄堂大笑。
“还有灯光呢。”一个女孩补充道。
“非常好,灯光、消防通道这些事物虽然存在,但很容易因为太常见所以被大家忽略。”孙老师说完,又开始进一步试着启发孩子们:“这些都是我们看到的景象,那么,大家会对它们有什么样的想象呢?”
孩子们稍加思索,又叽里呱啦的说起来,这一次金句频出。
“我看书的时候,书也在看我。”一个女孩子说道。
“黑暗的书店……”活跃的小男孩受到刚刚小朋友的启发说道。
“书店陷入黑暗会怎样?”孙老师问。
“会恐惧。”小男孩答。
“谁会感到恐惧?”
“书会恐惧,因为没有人读它们了。”
接下来的课堂里,孙老师又引导孩子们想象自己是别的某样事物,并且描述出感受。
一些孩子说:
那个一直很活跃的小男孩则说:“如果我是草地上的草,被人踩到就会觉得特别生气。我要挠那个人的脚底痒痒,让 ta 摔倒。”说完顿了顿,他又轻轻地说:“如果我不是草丛,而是一根草的话,我会有点儿孤单的。”
看,不需要教孩子什么技巧,每一个孩子都是天生的诗人,ta 们敏感的神经和纤细的想象就是最好的天赋,我们只需要稍稍加以引导,帮 ta 们发现自己身上的能力就足够了。
最后放一首来自一位三年级孩子的诗歌,一起来欣赏一下吧。
流星
本周日 14:00-16:00 ,青少年 club 仍然为大家准备了新一节体验课,这节课仍然跟诗歌有关,不过这次我们讲古代诗歌中的植物,还有日常生活中植物,以及对它们的诗意联想与描述。这堂课后,孩子们将在孙老师的带领下,写出一首属于自己的、完整的诗歌。欢迎大朋友们带着小朋友前来报名。
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