樊登读书/父母如何说’孩子才会听(正面管教)系列读书会
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每个孩子天生都具备非常强烈的好奇心,尤其是3-10岁的孩子,对什么都感兴趣,经常会问一些稀奇古怪的问题,父母要怎样回答才好……
我们给了孩子很多的(宝贵)的建议和道理(人生经验),孩子的表现往往是左耳朵进右耳朵出,或者充耳不闻……
青春期的很多孩子,表现的不仅仅是叛逆,还关上了心门,不愿意再跟父母沟通,在父母的问题后面,回答往往是 “哦,就那样,没什么……”

一问一答,再平常不过,有的是引发思考,有的却引起逆反(或反感)?有的却让孩子习惯了顺从?
从小开始的沟通方式,在潜移默化之间,是培养了孩子的独立思考能力,解决问题能力,自我管理能力,还是引发了亲子之间的问题和挑战?
做父母是世界上最难的工作,却没有父母合格证就上岗……
让我们从脑神经科学原理(网状激活系统,大脑神经镜像元)开始,一起通过启发式答问(少命令,多提问) 来培养孩子的思考能力和自我管理能力……

主题: 正面管教 第6章
内容:父母如何说,孩子才会说,少命令多提问(情景模拟体验活动)
从不语言到正面语言,
启发式交流的应用场景和方法,
时间:2019年12月1号
上午9:30—11:30
地点:长宁路1139号来福士广场T1幢办公楼16楼。
(地铁3、4号线,可直接从地铁二楼进商场,然后到1楼,具体问地铁工作人员。
地铁2号线8号口出,来福士办公楼在马路对面。
备注:不要到人民广场的来福士
  
从焦虑到焦虑减少,从负面语言到正向关注,从高高在上的控制到平等的相互尊重,父母的改变影响到了孩子的改变,逐渐进入良性的循环……

鼓励与表扬活动中,长期来看鼓励的话语可以培养孩子的自我价值感,自信心,自己的能力感,培养为自己而学习的动力。而表扬,刚一听觉得蛮开心和舒服,长期来看,会有压力,自己会为爸爸妈妈而活,会为了成为聪明的孩子而不敢犯错误,不敢有新的尝试。


大家发现表扬的话是脱口而出的,而鼓励的话是通过学习和刻意练习而习得的。大家愿意为了孩子去练习鼓励的四句式,制作鼓励树,愿意去学习,去改变,去成长

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