您查看的活动已结束

伴随着数字化时代的发展，社会对文理兼修的要求越来越高。然而作为理科基础的数学，往往让很多孩子和家长都头疼。数理提分为什么那么难？难道我们真的只能靠天份或题海战术么？学好数理，有什么秘诀呢？其实科学研究显示，幼儿数学概念的养成，离不开生活中两个重要的能力：分类和排序。

其实分类和排序的意义并不仅限于提高数理成绩。从底层来说，生命能够出现并存在的重要特征之一，就是具有高度有序的组织结构；能从所处的环境里去芜存菁，是持续保持这种高度有序的状态的前提。生活高度有序的人不仅数理能力强，而且也往往体现出仪表整洁、时间利用率高、能够多线程推进等优秀品质。

图片来源：澄澜教育

因此让孩子懂得序列并拥有排序的能力，不仅让孩子轻松培养数理方面的能力，还能有效提高孩子的综合素质，让孩子尽早找准人生定位，从容应对复杂纷乱的现代社会。而这也是我们重视培养孩子排序能力的重要原因。

古都风华，燕京城闾巷交错。胡同里的四合院是老北京文化厚重的载体。史家胡同博物馆，不只是胡同历史的记录者，同样是链接着社区居民的活动厅。用“人”的活力与胡同一起传递着北京文化的魂。

从3月至7月底，史家胡同博物馆联合澄澜蒙学，将持续举办10节课的“汉字的游戏”系列专题课程，运用游戏化、场景化的体验方式，让孩子们通过有意思的游戏，认识汉字，激发自主行动，正确地理解道理背后的含义，在玩中学习知识，培养素质，实现以“人”为本的素质教育。

图片来源网络

PART A (20min)

汉字不是简单的笔画，而是通过象形、指事、会意等造字法浓缩了大量信息的符号。本节课通过看图猜字义游戏，让孩子展开抽象能力和想象力的翅膀，学会从场景和体验中认识汉字。

大家猜猜这些图都画的是什么字呢？

图片来源：澄澜教育

PART B  (40min) 

“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”

这段话中蕴含的核心道理，就是人与人之间的”序列“。序列是一个自古被反复强调的概念。它不是刻板的尊卑长幼，而是贯穿生活中的方方面面：它可以是作业中的解题步骤；是家务中的收纳整理方法；是工作中的多线程项目进度表；是现代心理学研究中和数学成绩有最强的关联。

本节课通过“捆柴禾”实践，我们会带孩子明白自古相传”序列“的本意，以及为什么“有序”比“杂乱”更有力量。通过在家庭生活中人与人之间的序列与礼仪，让孩子提高排序能力。

图片来源网络

PART C  (40min) 

"首孝悌，次见闻。知某数，识某文。"

瑞士著名心理学家、数学家蒲亚杰研究幼儿学算思维，他的研究结果表明——分类、排序是幼儿学算的必要准备活动，是形成幼儿数学概念的基础。因此，让孩子结合日常生活和游戏活动练习分类和排序，比抽象、机械地针对数字进行说教，要有效的多。

得到分类和排序的能力，不能只靠听说理解，更要通过动手实践来学习。本节课通过“寻宝”游戏，让孩子动手尝试通过“分类”来寻找“稀有宝物”，从而让孩子轻松建立自己有序的“书架模型”。我们通过游戏和排序模型的介绍，给孩子打下一个有序做事、学习的基础。

图片来源网络

授课老师 王雨安

北京澄澜教育明星讲师，合伙人

同济大学本科，纽约大学硕士

时间：2021.5.15 周六（14：00-16：00）

地点：史家胡同博物馆 多功能厅

年龄：4-10岁

人数：20名（每人可有一名家长陪同）

费用：50元/组（费用内包含活动所需的制作材料及活动研发费用）

每个孩子都像一张白纸，有着无限可塑性。孩子在小时候就能养成良好健康的身心习惯，拥有健全的人格，是家长们最关心的事之一。教育孩子难就难在怎样的方式才恰到好处？

激发孩子自主行动，实现素质教育是一个不错并且可行的方案

通过不断重复学习与长期积累，正确的行动和坚持，可以潜移默化地沁入孩子们的身心，就像按照特定纹理去雕刻璞玉。针对孩子的天性，运用游戏化、场景化的体验方式，激发孩子自主行动，理解道理背后的意义，在玩中学习知识，培养自身，最终实现素质教育的目标。

近乎最好的教育工具：“汉字”

汉字，是我们每天无时无刻、无处不在使用的语言工具，是构筑思想认知最底层的元素。正如维特根斯坦在《逻辑哲学论》中提到：“我的语言的界限意味着我的世界的界限。”汉字，作为象形字与表意字，其实不止是语言符号，更是一幅图画、一段动态的场景，是真实生活中所有行动集合，高度精炼后的信息压缩包。