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青少年专注力修复体验营

垒建心世界，修复元动力

积木修复技术由李洪东教授融合7大心理治疗理论，结合上万个咨询案例，经过多年反复实践发展创立。

通过隐喻式指导语，唤醒潜意识中的记忆

通过垒建过程，唤醒有关解决方法的记忆

通过治疗性解释，整合已唤醒的解决经验

产生改变的动力，使之变得可行

典型示例：

图一：割腕自杀的初中生，垒建单一色的积木呈现出孩子内在成长动力一般，情感冷漠，成长中一直伴随强烈的愤怒、对抗、压抑的情绪，自我防御强、沟通能力不理想，是需要干预的危机人群，事实证明孩子也是到了必须要干预的阶段。

图一

图二：不说话的小学生，垒建呈现因亲子关系导致的情感困扰引发的压抑情绪，安全感不是很理想，有人际关系冲突，沟通不理想，封闭、抗拒，亲子关系从出生开始就已经开始了，一直持续到现在。

图二

图三：一年级多动症男孩，垒建呈现内在有压抑愤怒的情绪，情感上极度依赖，一直伴随焦虑、愤怒的情绪，亲子关系紧张。

图三

图四：18岁女孩社交恐惧（已辍学），垒建呈现以情感压抑引发的情绪困扰，有人际关系冲突，内心封闭，有防御心，安全感不理想，一直伴有焦虑、愤怒情绪，同时伴有情感困扰

图四

体验课活动流程

活动时长：2小时10分钟

体验课环节

往期用户活动体验

【分享一】

作为一名留守儿童，我一直觉得我的父母不关心我，抛弃了我，在生活中他们没有给我任何的支持，我恨他们。但是老师让我做的这个积木游戏，让我知道我现在生活从未离开父母对我的支持，他们只是在默默的支持着我，这让我泣不成声......

【分享二】

我是一名学霸，父母也是高知，但是我上大学后出现了人际交往困难，我总担心别人害我，我不知道别人到底在表达什么，让我感觉很紧张，导致无法学习和正常的生活，是老师的咨询让我重新回到校园，提升了人际交往能力，感谢老师的帮助。

【分享三】

我是孩子的妈妈，带着孩子来做咨询是孩子有一段时间不开心，不知道是什么原因导致的，经过老师的咨询，发现孩子的问题是源自于亲子关系没有处理好，作为妈妈的我太强势，让孩子处于压抑的状态，特别感谢老师稳准恨的发现孩子的问题，让我这颗担忧的心落地了。

​报名须知：

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