作为诺德安达教育集团大家庭的一员，深圳市龙华区诺德安达双语学校于2019年9月迎来第一批学生，学校为1200名学生提供国际化的教学环境和设施。学校招收年龄在6岁至18岁之间的学生，学校将融合中西教育理念、推进中英双语教学。全方位、多角度的学习与生活，将以中华文化为根基，融合实施广东省中小学核心课程及受到全球广泛认可的国际化教学方法及教学元素，提升学生在全球背景下必备的核心素养，引领他们在未来日益激烈的全球竞争中走向成功！
学校的校园宽敞极具现代化，内部先进的学习设施为学生打造了独特的艺术教学环境。学校承诺为我们的学生创造并维持一个安全，幸福，以孩子为中心的学习生活环境，从而激发他们成为有理想有目标的终身学习者。全新的校舍配备世界一流的设施，并提供最先进的学习科技为孩子们打造独特的教学环境。
每间教室最多容纳26名学生，所有教室都配有互动式电子白板。同时，小学部配备其他的专业教室，包括：音乐教室、科学教室以及信息技术教室等。
除设备完善的教室之外还配备各类多功能教室，包括：先进的音乐设施、设计工作室、专用电脑实验室、科学实验室、艺术工作室、摄影暗房以及两个戏剧工作室。
为学生打造独立学习空间，学生同时具有独立学习室以及小组合作设施。
学校所有的教室外都拥有宽敞的走廊，鼓励学生利用这些空间进行独立学习或是小组讨论，为此还专门在走廊上设置了休息区域供学生使用，这些区域也是学生进行小组讨论的绝佳地点。
学习资源中心(LRC) 位于学校的中心位置，该中心为学生提供了宽敞、多样化、开放式的私人及小组学习空间。学生每天都可以进入学习资源中心去翻阅各类书籍，运用该中心的电脑、电子设备以及其他资源来拓展并支持自己的学习和小组作业。该中心拥有丰富的学习资源满足了学生多元的学习需求，这些资源包括：配有先进设备的小型学习中心、电脑中心，另外还包括安静的学习区域。同时，学校的管理员也会为学生们提供相应的帮助。
在当今日益加强的全球化进程中，学习与科技也成为了同义词。学校配备的先进科技设备确保了所有学生能够随时通过网络、搜索引擎等来进行学习研究。同时学生也可以通过登陆其他学习平台来加强英语与数学等学科的学习，当然他们还可以通过全球校园网的学习资源与全球的学生进行学习讨论。
在校期间，针对一定年龄的学生，学校也鼓励他们携带自己的电脑设备以支持他们平日的双语学习。
学校自主经营的餐厅主张健康的生活方式。学校参考专业营养学家的意见设计餐单，确保每个学生在校期间能获得丰富的营养。餐厅宽敞、明亮极具现代化，学生将在这里养成良好的用餐习惯和用餐礼仪。集体进餐时间是学生锻炼语言并拓展词汇量的绝好机会。学校鼓励老师会与学生们一同进餐，利用就餐机会鼓励学生用双语进行交流。如果有特殊饮食需求，可以在申请表中注明，尽可能地满足所有学生的需求。
学校的寄宿服务面向所有年级的学生开放，有需要的家庭可以直接在提交申请时同时选择寄宿服务。学校的寄宿服务分为5天制和7天制，家长可以按需进行选择。寄宿项目在保证学生舒适和健康的基础上，着重培养孩子社交能力和独立学习能力。寄宿生活将是白天学习的延展，寄宿生有机会利用周末和晚上参与学校举办的各类文化、创意和体育相关的活动，以此拓展他们的知识和学习技能。
学生的个人品性、学术发展和社会交往上不断激励他们，帮助他们迈向成功。我们拥有优秀而专注的老师，校园内充满了积极向上、互相帮助的学习氛围。学校为学生创造优越的学习环境，学生可以在这里追求卓越。
先进的教学设备和优秀的老师及工作人员将竭尽全力为学生提供适合他们成长、锻炼、竞争和发展的环境，并使学生在个人及集体的体育竞技、文娱活动、主题活动中取得成功。独特的表演艺术课程开发学生的音乐及表演才能，赋予他们新的技能使他们在人群中脱引而出。高远的志向可以带学生去到任何地方，同样学校也更加需要热情、决心以及不断的付出才能实现美好的愿望。
学校致力于培养每位学生的自豪感和集体荣誉感，希望他们在集体中能够相互帮助，相互尊重。通过细心的教导，希望学生能够成为知识渊博、有爱心、有同情心并具有国际化思维的全球公民。希望他们将世界变得更加美好。这一系列的特殊活动对于学生来说非常有趣、并具有挑战性。生活工作在集体中，将教会学生如何与人相处、如何更好的展现自己并教会他们具有坚持不懈的精神，在集体中所有学生一起取长补短、共同进步。
学校采用的具有创意性和挑战性的教学模式受到广泛认可。学校深信每位学生都是独特的，因此采用小班制授课，个性化的教学模式要求我们的老师能够全面了解每一位学生的优缺点，做到因材施教，使每一位孩子在学习的各方面都取得成功。
此阶段课程基于中国国家义务教育课程的核心内容，并与优选的国际元素相融合。课程覆盖中国国家课程的基础、核心及必要完成的内容，由此，学生能达到所要求的能力水平标准并通过初中学业考试。
课程内容包括六大学科组：语言、数学、科学、社会、体育健康、艺术。小学阶段将开设这六大学科组，以确保学生获得平衡的知识体系。
初中阶段作为国家义务教育的延续，延续国家义务教育课程的同时，融入优质的国际课程的教育理念和教学方法，为高中的国际课程学习打下扎实的基础。课程围绕中国国家课程的核心内容，覆盖诺德安达教育集团为中国双语学校量身定制符合中学生思维和学习特点的探究式学习和跨学科主题学习课程的学习目标。采用先进的教学方法，既保障学生在独立学科的深度学习，同时提供系统的学习机会让学生在跨学科的平台上获得兴趣激发、探究思考、动手实践、反思总结的综合科研能力。而兼顾学生交际和学术英语能力提升的英语学习模式（学科内容与语言融合的学习模式）将确保学生能在10至12年级用英文完成课程学习。
课程内容包括八大学科组：语言与文学、语言习得、数学、科学、个人与社会学、体育、艺术、设计。初中阶段将开设这八大学科，以确保学生获得平衡的知识体系。
高中在完成国家课程要求的基础上，引入目前获得全球最广泛认可的国际课程。
学生根据个人兴趣、职业发展方向，以及不同国家的大学申请要求在六大学科组选择相应的学科进行深度学习，同时参与知识理论课的学习、社会实践服务活动、拓展论文的研究写作等，为大学申请以及深造做好准备。
同时，高等教育团队以及心理辅导主管老师将竭尽全力支持学生的全面成长，帮助他们申请进入理想的大学。
预备课程：着重从语言及学习习惯、学习方式上来为高中的学习做好准备。
课程的核心包括：
知识理论：学生反思知识的本质，以及我们怎么知道我们认为我们知道的。
拓展论文：学生自主、独立完成的４千字研究论文。
创意、行动、服务：学生以这三个任务完成一系列的项目活动。
６组学科为语言与文学、语言学习、个人与社会研究、科学、数学、艺术。每组学科中含不同的课程。学生可以选择学习一门附加科学、个人和社会研究或者语言学习来替代艺术类课程。学生至少要学习３门（但不多于４门）高水平的学科，其余为标准水平课程。
在教育行业拥有超过25年的工作经验。他在美国密歇根州最著名的预备学校-底特律乡村走读学校开始了教职生涯。25年的时间，他培养出了很多进入世界名校例如哈佛大学、耶鲁大学和哥伦比亚大学深造的学生。
Timothy在学校管理上经验丰富，特别是作为创校校长，他的合作精神和活力不断激励着众多学生和教职员工去达到更高远的目标，超越自己的梦想。他曾多次成功组织中国学校与美国学校之间的校际学术交流活动，为孩子们创造拥抱新文化和理解多元文化世界观的机会。
弗罗茨瓦夫大学经济学硕士学位，香港教育大学国际教育领导与变革行政硕士学位。牛津大学教师教育硕士学位在读。高柏校长在双语教育和国际教育领域经验超过13年。在此期间，他领导过的三所学校均通过了IB PYP的申请程序，这些学校现在都是经过IB PYP授权的世界学校。在过去的职业生涯中，高柏校长曾担任过IB小学的班主任、IB PYP协调员、国际部协调员、副校长和校长。高柏校长坚信教育系统内部需要创新——他在校外的业余时间里，高柏校长致力于减少食物浪费和改变年轻人的饮食习惯，追求一个可持续的未来。
从事教育30余年，他拥有多年国际教育与行政管理经验，管理运营世界顶尖国际课程，其中包括IB、IGCSE/A-Level、IMYC及IPC等。他曾在美国、新加坡和中国一线城市的公立及国际学校担任过英语教师、校长、总校长等高级管理职务，他对中国国际双语教育的发展与运营具有独到的见解，并取得了良好的成果。
不限户籍不限国籍，根据申请顺序安排学生参加学业能力评估及面试。
考试内容：
1-3年级 中文阅读与理解、英语词汇、学生和家长面试
4-6年级 CAT4、学生和家长面试
授课形式：小班授课
班级人数：24人
不限户籍不限国籍，根据申请顺序安排学生参加学业能力评估及面试。
考试内容：
7-10年级 CAT4+英文写作+（家长及学生面试）
授课形式：小班授课
班级人数：24人
（报名提交后会有老师联系您）
2021年2月27日 9:30 ～ 2021年2月27日 12:00
诺达国际教育
