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孩子0-6岁的阶段，随着他对周围环境的人、事、物探索的增加，各种变化让爸爸妈妈时常困惑，如何为各年龄段的孩子选书，怎么跟孩子进行亲子阅读，如何引发孩子的思考等等。

8月11日，广西师范大学魔法象童书馆联合樊登小读者广西分会，邀约台湾知名幼儿教育专家、美国纽约哥伦比亚大学教育硕士叶嘉青，从0~6岁孩子的发展和生活经验、图画书中的创意趣味性以及创意思考出发，跟大家分享图画书选择的实用技巧，亲子共读实战方法，get到图画书阅读的最大效果。

幼儿教育专家

美国纽约哥伦比亚大学教育硕士

台湾阅读协会常务理事

目前在台湾师范大学教授幼儿文学及幼教相关课程，并参与丰子恺儿童图画书奖、台湾金鼎奖、信谊图画书奖等奖项评审工作。曾担任小儿科护理师、幼儿园园长，以及迪士尼电视频道幼教顾问。撰写与编译相关作品：《图画书小学堂：与0～6岁孩子一起悦读》《从摇篮曲到幼儿文学：零岁到三岁的孩子与故事》《幼儿文学：零岁到八岁的孩子与绘本》等。

主题：图画书小学堂——与0~6岁孩子一起玩转图画书

嘉宾：叶嘉青（幼儿教育专家，美国纽约哥伦比亚大学教育硕士）

时间：8.11晚上19:30-21:00

地点：玉林市新华书店图书大厦 二楼文化舞台 

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///图画书小学堂

——与0~6岁孩子一起玩转图画书

孩子的发展阶段不一样，与孩子共读需要采取适合的方法。0~3岁孩子的注意力短暂、容易分心，与这个阶段的孩子共读，主要采取启蒙式阅读，过程愉快有趣是关键，这样可以引发孩子的主动阅读。

3~6岁是的孩子发展语言能力、文字能力的基础期，这个阶段的孩子身心发展迅速，学习动机及兴趣变强，并发展出个人明显的喜恶。

幼儿教育专家叶嘉青老师依照孩子的发展阶段做划分，介绍了不同的阅读引导方式、选书原则，解答了父母与老师们在与孩子共读时遇到的问题，如“0~3岁，让孩子看书，会不会太早了？”“动画片、电视节目可以取代图画书阅读吗？”等，希望以适龄、适性的好图画书陪伴孩子顺利完成不同阶段的发展任务。

趣味探索是阅读的起点，主题贴近孩子的身心发展和生活的图画书自然会引起孩子的共鸣与兴趣。规律地、自然地把讲故事和阅读融入孩子的日常生活，大部分孩子会逐渐喜欢上阅读。

作者针对0~6岁孩子的认知理解与生理发展的特点，分享了如何从故事的背景、主题、情节、角色性格、文字与图像的搭配等方面选择能激发孩子兴趣的图画书。

孩子看书时坐不住，有时又把书倒着翻，或者翻到某一页就不肯往后翻了，甚至还会撕书……遇到这些情况，家长该怎么办呢？叶嘉青老师分享了她的建议，大人遇到这些情况，不宜有太激烈的反应，这样会吓着孩子。

早期阅读不仅要让孩子学习欣赏书本的内容，也包括学习阅读与爱惜书本的方式。家长除了为孩子营造小巧温馨的阅读环境，还可以为孩子做正确的读书示范，用孩子喜欢的事物去引导他们阅读，为孩子营造舒适的共读时光。

《图画书小学堂：与0～6岁孩子一起悦读》