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3岁的孩子主要以模仿为搭建的前提，在搭建的过程中培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感，锻炼小肌肉**展，丰富儿童的生活经验和建构经验。

将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和创意，与同伴一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。

搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，是孩子建立对科学的感性认识，理解生活中的科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探索简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。

课程大多侧重于培养孩子们在社会生活中关注科学、技术、工程和数学的技能，培养他们的创造能力和与人沟通交流的能力。

引领儿童进入高级机械原理课程，增加了马达和电池盒部分，使用积木块和零配件都变小了，对“手”的灵活性、准确性有了新的要求。

通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，从而能够执行编程者的命令的智能机械，从中获得关键知识和技能有：分析、设计和编程，完成指定设计和测试。

通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的可能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等。向机器人大赛发起冲击和挑战！

FLL，WRO,RIC,高铁时代，FTC机器人挑战赛等

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