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父母对孩子教育投入的竞争日渐激烈,然而巨大的教育资源宝库——父母和看护人的语言,长时间以来被大众忽视。本书将指导父母如何在与孩子日常对话中,用语言帮助儿童塑造强大的学习型大脑,让他们不再“输在起跑线”上。
阅 读 收 获
了解导致孩子学习成绩差距的真正原因
了解早期语言环境的重要性
可优化孩子大脑的“3T原则”亲子沟通术
可强化孩子学习能力的语言模式
金 句 精 选
1. 从本质上来说,大脑发育的核心在于宝宝与一位有爱心、能做出积极回应的成年人之间的互动。
2. 如果父母只顾往孩子的脑袋里塞入简单的单词,装得再多,它们也无法跟大学水平相提并论。
3. 没有强大的执行功能和自制力,单靠“智力”因素孤军奋战是不科学的。
人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁前,便已经开始发挥作用。错过对儿童早期语言能力的培养,就可能造成孩子以后在学业上与其他人的差距。以上的这组数据对比,看似好像家庭的社会经济地位对孩子的学习能力起着决定性作用,但在结合儿童早期语言学习的经历分析后可以发现,家庭的社会经济地位有一定影响力,但不是绝对的。无论出身如何,每个孩子都有着无限的潜力可以被开发,但是这些潜力的开发程度却被早期语言环境中的3000多万词汇量拉开差距。
需要强调的是,这3000万词汇量的差距并不是指3000万个不同的词汇,而是说话的总量,包括那些重复的话语。另一方面,即使没有科学证明我们也知道,重复且毫无意义的话语,如3000万次“闭嘴”,对孩子并没有什么益处。在这些词汇量中,语言的丰富性、复杂性、多元性和“肯定反馈”才是至关重要的因素。
孩子早期的语言环境,即父母提供的语言环境很大程度上决定了先天潜能的发挥。父母语言的神奇作用远不止简单的词汇导入。这是决定特定神经元回路的优势、持久性和修剪其他神经元回路的必要刺激因素。
根据父母对孩子说的词汇量和父母对孩子说话的方式,父母的语言会对孩子的数学能力、空间推理、自身行为约束和道德品质等诸多方面产生深远的影响。
导师简介
林翠玉
北京大学EMBA
心历程资深心理咨询师
家庭教育高级指导师
国家二级心理咨询师
WMECA认证催眠治疗师
深圳市心理咨询师协会心理危机干预专业委员会委员
深圳市家庭教育协会家庭教育指导师委员会理事
活动流程
13:30-14:00 活动签到
14:00-14:30 分组热身
14:30-16:00 体验式学习
16:00-16:30 合影留念
温馨提示
1、本次活动不支持退款。
2、报名的朋友们如果提供的手机号码无误,我们会在活动开始前一天添加您微信拉您进活动群。
3、对活动有疑问可致电:133-1687-5637(小书) 进行咨询
3、本活动欢迎大家带自己的同事和朋友一起参加,不过为了确保良好的听课环境,请尽可能提前为他们报名。